ACTUACIONES CON LA FAMILIA DE UN NIÑO TDAH

NOMBRE DEL ALUMNO:                   CURSO:        FECHA:          ASISTENTES:


         PUNTOS A TRATAR:

• -  Horario de visita
  
• -  Pautas a trabajar en casa
  
• -  Pautas que se van a llevar a cabo en el colegio
  
• -  Programa para trabajar la atención
  
• -  Información sobre asociaciones
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• PAUTAS A TRABAJAR EN CASA:
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• -  Establecer una r​utina estable:​elaborar un horario sobre las actividades semanales y colocarlo en un lugar visible para todos( ¿cocina?, también en su cuarto)
  
• Los padres deberán implicarse en la elaboración y seguimiento del mismo lo cual servirá además para que hagan una tarea conjunta y el alumno vea que a sus padres le importa su educación. 
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• -  Comprobar la a​genda ​diariamente para ver que el hijo haya hecho los deberes y además servirá de vía de comunicación entre el centro y los padres. Al alumno le preocupa llevar la tarea hecha y en ocasiones no lo conseguía por un mal uso de su agenda, así que con la supervisión diaria de sus padres lo conseguirá y ayudará mucho a mejorar su autoestima.
  
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• -  Buscar un l​ugar tranquilo ​y sin demasiados estímulos donde hacer las tareas. Como nuestro alumno tiene hermanos se decidirá en qué habitación estudia y en qué horario para que no se distraiga con los hermanos. Ese lugar debe ser silencioso y si es necesario retirar posters, juguetes y otros elementos con los que pueda distraerse. 
  
• Sería conveniente que se le fuera revisando poco a poco que hace en ese tiempo de estudio y siempre al terminar comprobar que no se deje ninguna tarea sin terminar. 
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• -  Comprobar que todo el m​aterial e​stá en la mochila( hasta que sea autónomo) cuando termine las tareas o al irse a dormir. Padres e hijo decidirán en qué momento hacerlo para que quede todo preparado.
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• Es muy importante que esta rutina se lleve a cabo diariamente con la implicación familiar. 

• PAUTAS QUE SE LLEVAN A CABO DESDE EL CENTRO:

• -  El alumno estará situado c​erca del profesor y alejado ​de puerta y ventana.
  
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• -  Los profesores anotarán en la a​genda​ todas aquellas cuestiones o asuntos que crean conveniente comunicar al alumno y se asegurarán de que sea él quien anote los deberes y fechas importantes.
  
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• -  Semanalmente el alumno será entrenado en t​écnicas de autoinstrucciones c​on la orientadora del centro.
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• - Es importante que s​e informe con cierta regularidad​sobre el comportamiento, esfuerzo, progreso académico, la realización de los deberes de casa, notas de pruebas y controles, calidad de las tareas y valoración sobre el grado de atención general.
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• - Se llevará a cabo un sistema de puntos con el alumno para reforzar cada vez que no moleste o interrumpa en clase. Al acabar la sesión se le reforzará positivamente, si lo ha hecho bien, y al llegar el viernes se anotarán los resultados en la agenda y la familia le dará un premio. 

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• - Al alumno le preocupa no tener amigos así que se llevarán a cabo actividades grupales o por parejas dándole a el un papel que pueda llevar a cabo con éxito. Con ello llegará a estar bien reconocido por el grupo y aumentará su autoestima. 
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• INFORMACIÓN SOBRE ASOCIACIONES
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  Finalmente  se le informará a la  familia del beneficio de formar parte de la  asociación de TDAH de la comunidad autónoma y de su funcionamiento para que compartan experiencias y les sirva de fuente de información sobre otros niños que también tienen ese trastorno y además les ayude en el  aprendizaje de nuevos métodos y técnicas educativas para el día a día en casa.